福建考生的应试能力是比那些高压省份要差的

根据昨天晚上知友们在评论里的想法再进行了一些修改和补充。

我想着重说明的是，我认为福建省内的考生总体应试能力是比那些高压省份要差的，这是导致我们分数线低的一个原因。但是分数线低，或者说对于高考的应试能力相对弱一些，并不代表我们的生源质量低于那些高考强省。

很多知友提到我省取消三本，部分二本升一本招生的情况，我想说明的是：首先，这是导致分数线低的一个原因，但是不是很多知友所说的只有这一个原因。甚至我认为这不是主要原因。从全国的情况来看，并不是只有福建省实施了这样的政策，今年湖北省同样也实施了这样的政策，一样会有二本的学校升到一本招生。具体会给一本带来多少名额的扩充，还需要等今年湖北招生工作结束之后才能得知。这样的做法是国家教育政策的要求，逐渐取消高考的录取批次，是高考改革的一部分。所以我不认同所谓省内某些高校在我省是一本在省外是二本招生，所以我们分数线低的说法。有一些省还没有实施取消本科三批的政策，出现这样的状况就非常正常。

另外今天同校的老乡也看到了我的回答，给我了一个新的思路。就福建考生的应试能力问题，我想可以直接从名次比例来同传统高考强省作一个对比。

今年，福建省624分是全省1120名前后。同样考全国I卷的湖北省，是6480名前后。这个数据我专门找今年的考生核对过，没有问题。我们按照比例进行一个计算。福建省今年的考生是17.5万，湖北是36.14万。这个数据可以百度得到。

那么，同样的分数，在福建省是全省考生的前0.64%，在湖北却变成了前1.79%。我想这个一比较就一目了然了，我们的应试能力确实不如别人。

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在湖北读书的福建娃怒答一发。

今天切线出来以后，转发到了大学班群里，被各种鄙视，hhh。很多福娃们也开启了自黑模式，许多人也产生了对福建教育水平低这样的一些印象。然而，我觉得切线低这个事情，并不能反映出一个地方的教育水平高低。

其实高考成绩是一回事福建省各市高中教育水平排名，我曾问过一些高校的招生老师，他们反映福建省的生源质量其实还比较好。所以他们有时候也乐意去争取一些追加名额给福建的考生。

也许会觉得奇怪，为什么高考切线切得这么低，还会说生源质量比较好呢。我个人的观点是，造成这样的一个落差的原因其中之一是大学和高中的教育模式的差异。省内相对宽松的环境虽然没有给学生带来极佳的高考成绩，但是锻炼了他们的综合素质。

我们都知道，在国内大部分地方，高中是很艰苦的。每天该干什么事情，甚至几点该干什么事情，都是计划上的事。相对而言，大学的环境就宽松很多，课程也不再是一天上到晚了，空余的时间多了很多。有的人把空余的时间拿去搞社团、搞GPA、搞外语、搞科研。有的人把空余的时间拿去打游戏、睡觉。不同的人在相对宽松的情况下对自己时间的安排的差异，一定程度上就决定了这个人在大学里的收获。大学老师所看到的生源质量，其实也就是看这些所谓的收获，量化一下，就是所谓的综合素质分数（学习+活动）。

包括我自己在内，周围福建学生的高中生活通常和别的省份相比都比较滋润。我大学所在地的湖北，他们的高中生一周甚至一个月只放半天假，相对而言，福建省的高中，高一高二的周末基本上正常放假，有些到了高三（如我所在的南平一中）双休日依旧是放满的，晚自习也只是部分学校有，我所在的高中走读生就不要求晚自习。除此之外，各种形式的补课相对其他省份也少得多。这样相对宽松的环境实际上相对更接近于许多大学的实际学习环境。虽然有家长盯着，但是福建的学生在这种宽松的成长环境下，最终被选拔出来的，都相对而言有较强的自主学习能力和时间安排能力，比较自觉。到了大学以后，虽然没有类似高中班主任这样的人物管了，但是学习还是相对自觉的，因此在大学里的学习效果都还算比较好。

比起其他一些高压省份的学生，他们高中一直被学校压迫着去学习，因为有人逼着，所以成绩在高考以前都还OK，但是到了大学以后，一下子的释放让一些人感到前所未有的轻松。意志力相对较好的，一直保持他们的原来的习惯，学习效果依然非常好，最终也非常优秀。但是意志力稍差一点的就很容易就迷上游戏或者一些别的东西，大学四年混混就过去了。

所以总结一下我个人的观点，福建省相对宽松的环境除了给福建的学子一个轻松一点的高中三年，还给了他们比较好的综合素质。让他们能够更好的适应大学生活。一句话福建省各市高中教育水平排名，福建地区的切线较低，并不意味着福建地区的学生质量就差，福建省考生的相对优势——综合素质，是没有办法通过高考这样的一场考试来体现的。