公共事业管理(师范) 什么意思？

我学的也是这个。 公共事业管理指的是从事科教文卫等国家事业单位的管理。 师范类的公共事业管理主要是对教育进行管理。目的是为了培养能在教育行政部门,大中小学校,社区,社会团体等单位从事心理辅导,教育科研,社会服务及行政管理工作,并能在中小学承担心理健康教育等学科教学的教师和其他教育工作者.如进教育站，在学校进行行政管理，大学里的教务处就属于这个领域。

我们这个专业学习的课程很多，但宏观的看主要是：教育学，管理学，心理学，统计学。 为了让你能进一步了解，我列出了他的主要课程管理学原理 管理心理学 心理学基本理论, 学校管理学 .人力资源开发与管理. 教育统计学 教育公共关系 发展和教育心理学 心理咨询与治疗 社会心理学 公共财务 管理文秘 希望对你有所帮助

什么是心理测试

“心理测验”一词很容易让人联想到我们一般看到的趣味性心理测试，但它并非真正意义上的心理测验，带有一定的娱乐性。心理测验是对行为样本的客观和标准化的测量，它在鉴别力、因材施教、人才选拔、就业指导、临床诊断等方面具有咨询、鉴定和预测功能的测量工具。
一般来说，编制一个可供使用的标准化的心理测验要经过以下几个步骤：（1）确定测验目的；（2）制定编题计划；（3）编辑测验题目；（4）预测与分析；（5）合成测验；（7）鉴定测验；（8）编写测验说明书。每个心理测验编制完成后，我们需要很多指标来评价和衡量其科学性的高低，其中信度和效度是重要的指标之一。 信度是指测验结果的可靠性或稳定性。换句话说，多次测量结果间的一致程度就叫信度。而效度是指测验能够测量某种特定心理特性的真实性和准确性。简单地理解就是一个心理测验是否有效的程度。对于一个测验而言，效度比信度更为重要。一个心理测验有信度，不一定有效度，但是效度高，信度也一定高。 为了提高测验的信度和效度，对心理测验进行标准化是十分必要的。标准化是指测验的编制、实施、评分和测验分数的解释程序的一致性，以使外界因素对测验结果的影响降到最低。为了使不同被试所获得的分数有比较的可能性，测验的条件对所有的被试必须使相同的，即：对所使用的材料、时间、指导语、例题的解释、测验的情境、对被试的要求等都有明确的规定；对评分也要事先确定标准，不能让评分者完全主观地评分，使得不管谁来评分结果都一样。 心理测验的标准化的另一个方面就是建立常模。心理测验不像考试，预先规定都少分以上及格，心理测验的结果是将分数与其他人的分数相比，然后来确定分数的意义。常模就是正常或平均的分数。一个人的测验得分只有与这个常模加以对照才能知道他的水平，也能评价其优劣的程度。 由此可见心理测验从其编制、实施、评分以及结果的解释都是按照严格的程序、标准来执行的，尽量避免受主观判断的影响。