志鸿升学网注册的手机号显示不存在怎么办有以下几种办法

志鸿升学网注册的手机号显示不存在怎么办

有以下几种办法：

1，检查自己所输入的账号和密码是否输入正确，如若输入错误，可能就会出现账号密码不存在的提示，这个时候改正过来就行了。

2，如果账号密码不存在问题，建议进行申诉操作，向客服或者系统申诉自己的问题。

3，如果之前注册不成功，也会有错误提示，这种情况建议重新进行注册操作。

志鸿升学帮为世纪天鸿教育科技股份有限公司（深交所上市公司，股票简称：“世纪天鸿”，股票代码：300654）旗下升学品牌，由山东尚鸿升学帮教育咨询有限公司为全国师生提供全方位服务。

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谁有山东省教育考试院高考报名登录界面网址

这个网址是山东省教育考试院网上报名系统，进去后能看到2019高考现在只开通艺考报名，普通高考报名还未开通。

山东高考成绩公布时间

山东高考成绩公布时间2022年6月25日下午4点公布。根据查询相关资料信息，2022年山东高考成绩6月25日下午4点公布，考生可以进入山东省教育厅查询自己的成绩，也可以进入高考升学网提前查询自己的位次和一分一段。

山东今年高考多少名可以上一本

2020年山东高考考试结束后，相信每位高考考生都会做的事情那就是去国内最著名的高考数据提供网站：聚志愿！该网站上面可以准确的查询山东今年高考最新的数据信息、今年山东高考各批次分数线预测线、山东高考历年各大学的最低录取分数线、录取位次以及专业分数线。本文高考升学网本文将为你介绍下今年山东高考多少分能上一本的相关知识。

一、2020年山东高考今年多少分能上一本

根据历年的山东高考一本或或者本科分数线的数据统计，我们发现2019年山东高考本科普通批为理科为443分、文科为503分，2018年山东高考本科普通批理科为435分、文科为505分，我们预估2020年山东高考理科440分可以上本科普通批、文科506可以上本科普通批。具体准确数据考生和家长可以去聚志愿网站查询。

二、历年山东高考各批次分数线统计表

年份考生所在地考生类别批次最低控制分数线

2019山东理科自招线514

2019山东理科本科普通批443

2019山东文科自招线542

2019山东文科本科普通批503

2018山东理科自主招生最低录取控制参考线517

2018山东理科本科普通批录取控制分数线435

2018山东文科自主招生最低录取控制参考线550

2018山东文科本科普通批录取控制分数线505

2017山东理科自主招生最低录取控制参考线515

2017山东理科本科普通批433

2017山东文科自主招生最低录取控制参考线529

2017山东文科本科普通批483

2016山东理科本科一批537

2016山东理科本科二批451

2016山东理科体育类本科306

2016山东理科艺术类本科293

2016山东理科高职(专科)170

2016山东文科本科一批530

2016山东文科本科二批474

2016山东文科艺术类本科308

三、山东一本大学名单汇总表

序号山东一本大学名单高考录取批次

1山东大学一本

2中国海洋大学一本

3中国石油大学（华东）一本

4山东师范大学一本

5青岛大学一本

6山东农业大学一本

7山东科技大学一本

8青岛科技大学一本

9济南大学一本

10山东理工大学一本

11青岛理工大学一本

12曲阜师范大学一本

13山东财经大学一本

14烟台大学一本

15山东中医药大学一本

16鲁东大学一本

17山东建筑大学一本

18聊城大学一本

19潍坊医学院一本

2019年高考踩线生怎么办 高考升学网教你踩线生怎样报志愿

之前我有部分的学生高考结束之后成绩都是刚好踩在本科线上的，为此家长也感到很是苦恼，想要复习怕考不上好的大学又担心孩子身体状况吃不消，总是处在两难的状况

所以我近日几乎彻夜不眠，也给各位考生和家长都整理一些材料可供大家参考

一、首先给大家分析一下“踩线生”不利因素

当前，各省(市、区)各批次分数线是根据各批次招生计划的100%—120%划定。那么位于各批次分数线100%—120%之间的考生，实际就是上了某批次线而分数很低的这批考生。也就是我们的“踩线生”。如果各批次院校录取计划人数没有改变山东招生考试院网，势必造成相当一部分压线生在该批次落榜或滑档至下一批次。这对于我们“踩线生”来讲是很不利的。

二、接下来就给大家分析一下“踩线生”报考志愿的技巧

1.报提前批

对公、检、法、军事、小语种、航海类、免费师范、定向医师等专业感兴趣的考生，各个批次的提前批是可以考虑冲一冲的。因为提前批的报考并不影响下一批次的录取，对考生来说是多了一个选择机会。

2.选择分校

如 哈尔滨工业大学 威海分校、 大连理工大学 盘锦校区、河海大学常州校区、 山东大学 威海分校， 东北大学 秦皇岛分校、 西南交通大学 峨眉校区和 西南大学 荣昌校区，其他批次院校的分校区也是不错的选择。

3.合作办学

此类高校由于收费较高，让相当一部分考生望而却步，所以家庭经济条件允许的情况下可以从中淘到金。比较有实力的中外合作办学、同时录取分数又在本批次线上下1-10分左右的高校。

4.位置选“偏”

避开北上广等热门区域，选择一些西北、西南、东北等区位优势不突出的高校。这类高校由于地理位置的原因，很多考生不会予以关注，为了能实现自己的一本梦，可以重点对此类院校予以关注。如石河子大学、太原科技大学、各个地级市及其以下地区办学的高校。

5.首招院校

首次投放计划的高校由于第一年投放招生计划，所以招办统计的往年录取数据上也没有过往信息，因此很少受到考生们的关注，细心的考生及家长可以从此当中淘到宝。

6.要跨批次

一直以来家长都误认为本科一批的院校都比本科二批的院校好，宁上本科一批的自己不中意的院校，也不填报本科二批高校，其实这是一种误区。首先，本一本二合并已是大势所趋，其次，本科二批中有相当一部分行业影响力非常大的高校，如 成都理工大学 、成都中医药大学等；正因为此，每年很多边缘考生以退为进，在下一批次去充分展示竞争力。

1.确保录取批次，避开相对热门的高校和地域

所谓的热门、冷门（院校及专业）并非一成不变，都只是相对而言的。从公众普遍认可的角度来讲，近年来农、林、水、地、矿、油之类的院校，录取分数相对较低，被认为是相对冷门的院校；财经政法类院校、经济贸易类院校、建筑工程等工科类院校属于相对热门的院校。

从区位特点来看，西北、东北等地由于距离我省较远，气候生活条件和我省相差较大，通常被我省考生认为是相对冷门的地域；北京、上海、广东、江浙等沿海发达地区则属于相对热门的地域。

避开相对热门的高校和地域是踩线考生志愿填报的一般方法，但是这并不意味着踩线考生绝对不可填报所谓的“热门”。由于在我省同一批次所有的志愿都是平行志愿，这在一定程度上降低了考生填报志愿的风险，如果再结合高校报考冷热不均的“大小年”现象，踩线考生也是可以适当向热门院校冲一冲的。

值得提醒的是，尽管每年都有踩线考生被知名院校成功录取，但一味依靠技巧来博取名校录取机会的概率很低，考生一定要慎重。

2.降低录取批次，盯住相对热门的院校和专业

降低录取批次，盯住相对热门的院校和专业也是踩线考生填报志愿的一大技巧。当然山东招生考试院网，这一技巧并不是要大家放弃上一批次的志愿填报，而是要在认真填好上一批次志愿的同时，安排好下一批次志愿的填报。由于降低了心理预期，踩线考生还是很有优势的，因为在低一个批次，这类考生都是分数比较高的了，可以考虑填报相对热门院校的热门专业。

愿意降低批次，选择下一批次的考生一般来说至少具备如下某个方面的特点：第一，上一批次狠命一搏，做好了失败的准备；第二，上一批次的院校没有合适的专业，而本人却非常重视专业，于是为了心仪的专业而降低自己的批次；第三，被上一批次的院校录取不是很有把握，于是精心规划下一批次的志愿。

3.保持志愿填报的合理梯度

在录取操作时，平行志愿的院校顺序就是个人投档的院校顺序。从这个角度来看，考生所填的同一批次志愿不完全是简单的并列关系。这就要求考生在填报志愿时首先要把最希望就读的学校、最有把握录取的专业放在第一位，之后的志愿排序适当拉开差距，依次降低；其志愿不能是平起平坐的，更不能是“波浪式”的。

同时，踩线考生由于分数不高，专业选择面相对来说更窄，所以建议：在填报“冲一冲”的院校时，不宜填报该校最热门的专业，而“保一保”的志愿则可以考虑填报自己比较喜欢的专业。这样做可以增加录取的把握。

4.重视志愿填报的小细节

在高考志愿填报中，“服从调剂”这个词也许在志愿表上并不显眼，可是它的作用却不可忽视，考生如果重视这一细节，完全有可能在无望中找到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。为此，要特别提醒考生，选择“服从调剂”可以增加录取的机会、降低因第一志愿落空带来的风险。这对考分优势不明显的踩线考生来说尤其重要。

征集志愿也属于志愿填报不可忽视的小细节。踩线考生在高考录取期间，要密切关注自己档案的去向，一旦志愿落空，要密切关注大众媒体关于征集志愿的消息，以便给自己再争取一次录取机会;

山东教育考试服务中心怎么样？

1. 山东省普通高中学业水平考试网上报名密码忘了怎么办

拿着身份证，让教务处开证明，去教育局重设密码。忘记密码时可以问问班主任。

普通高中学业水平考试（又称高中会考或小高考），是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量普通高中学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。

考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。其中各省市制定相关政策、要求不一。