襄阳教育云平台的网上作业做完了怎么提交

教育资源共享平台是一个基于统一用户注册、统一用户登录和统一用户鉴权的开放平台。平台上可以接入包括名师辅导、习题园地、优秀课件、疑难解答和办公OA等业务，也可以接入常用网站的链接，未来可以扩展其他功能，也可以整合线下已有系统功能。

襄阳教育资源平台上的电子教材为什么手机上无法显示?

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襄阳安全教育平台登陆入口

一、襄阳安全教育平台学生登录入口 襄阳安全教育平台学生登录入口地址为： ，学生和家长可以输入学籍帐号登录。
二、襄阳安全教育平台简介
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》，推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设，根据教育部基础教育司委托，中国教育学会组织专家，在广泛调研的基础上，参考国外经验，紧密结合我国中小学、幼儿园实际，研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年，受教育部基础教育司委托，中国教育学会在全国建立安全教育实验区，开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究，探索和创新安全教育的途径和方法，为各地开展安全管理及安全教育提供依据。

1、建立有效的安全教育管理机制。

实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核，强化和落实学校和教师的安全教育主体责任，全面提升实验区的安全教育管理水平和能力，努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。

2、建立有效的安全教育体系。

在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上，借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。

3、协助中小学（幼儿园）教师开展有效的安全教育。

通过信息化平台，教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。

4、协助中小学生（幼儿）自主开展安全教育活动。

通过信息化平台，学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动，切实提高中小学 生（幼儿）的安全知识和技能水平。

5、协助中小学提升应急疏散演练效果。

各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求，做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练，并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题，提高应急疏散演练的效果。

6、加强家校互动，提高家长的安全监管意识和能力。
三、襄阳中小学安全教育新闻
事关襄阳所有中小学生

9月11日下午

市教育局下发紧急通知

要求各县（市、区）教育局、市直学校

根据

《省教育厅关于在全省中小学

开设生命安全教育

心理健康教育课程的通知》

严格落实

“生命安全教育每周一课时

心理健康教育每两周一课时”

“生命安全教育采取‘1＋X’方式进行”

等工作要求，开足课时

具体为

各地、各校要将应急疏散演练和逃生行为操练贯穿于生命安全教育的全过程，通过经常性地组织活动，不断强化安全意识，提升逃生技能。

切实落实心理辅导室建设，原则上，中心小学以上及有条件的农村学校都应建立心理辅导室，并通过心理辅导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰。各地、各校要加强心理辅导室的管理，遵循学生心理发展规律和专业工作规范，遵守职业伦理道德规范。

各地各校要在中秋节放假前，召开一次家长会，以强化学生安全意识，关注学生心理状况为主要内容，加强家校合作，共同增强学生自觉预防和规避安全风险的能力，引导家长以正确的方式疏导学生心理压力，重点关注留守儿童、进城务工农民工随迁子女、家庭经济困难生、学困生、单亲家庭学生、残疾学生等特殊学生群体的身心健康情况。

各地各校要在9月20日前举办一次生命安全教育、心理健康教育主题班会，通过宣讲安全防护知识，传授逃生技能，编排校园心理剧等形式，提高师生的安全意识，掌握必备的防范知识和逃生技能，引导学生树立乐观向上的积极心态。

9月底前，各心理辅导中心、心理辅导站、心理辅导室，要面向中小学生开展一次“阳光成长”心理健康教育活动，组织心理健康教育专家和专业志愿者深入学校开展心理健康辅导，提高学生心理素质，培育坚忍不拔的意志品质。同时，各地、各校要充分利用青少年校外活动中心，中小学生社会实践基地，公共文化、卫生、安全机构等各类教育基地，积极组织学生开展安全演练活动和心理素质拓展活动。