汉中市“名师大篷车”学科培训班心得体会篇

概述：好范文网会员推荐了很多关于艺术培训班经验的文章。 希望对您的学习工作有所帮助。

美术培训班1的心得

20xx年10月23日至24日，汉中市“名师大篷车”主题培训在佛坪举行。 我有幸参加了这次艺术学科培训。 通过这次培训，我受益匪浅，教学理念和教学技能得到了很大的提高。 下面我结合自己的教学实践谈谈一些培训体会。

由于师资短缺，艺术学科一直是农村学校的薄弱学科。 不被重视，老师基本都是兼职。 无论是艺术功底还是教学基础能力都亟待提高。 通过这次培训和学习，我对新的艺术课程标准和新的课程改革理念有了更深入的了解，对于更好、准确地掌握新教材有很大帮助。 它还教会了我如何参加各种类型的艺术课程。 兴趣是学习艺术的基本动力。 在课堂上，我们要充分发挥美术教学的独特魅力，努力使课程内容呈现和教学方法激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。 同时，艺术课程内容与学生的生活经历紧密联系，强调知识和技能对帮助学生美化生活的作用，让学生在现实生活中体会到艺术的独特价值。

教师要认真探究教材，充分备好每一节课，精心设计每一个探索性问题，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力。 有时需要语言刺激，有时需要教学方法多样化，有时需要教师有大量的知识储备。 总之，对教师的要求更高。 在课程改革的实践中，我有一种前所未有的危机感和紧迫感，感觉自己要学的东西太多了。 往往上完这节课，我就得忙着准备下节课的内容。 有时我绞尽脑汁设计一个教学任务，但总感觉不尽如人意。 我总觉得自己的知识太贫乏，迫切需要学习。 ，充实自己，适应时代发展的需要。

总之，面对这场深刻全面的新课程改革和日益复杂的学生思想道德问题，很多时候我们还是有点迷茫、不知所措。 我们非常需要学习，而老师的培训和学习似乎为我们打开了一个新的世界。 一扇窗拨开云雾，露出阳光，让我们一次次恍然大悟。 时代在前进，教材在更新，观念在变化。 这客观上要求我们要有与时俱进的思想，放下身段去学习，及时、虚心、持之以恒地学习。

通过这次培训和学习，我的新课程理念得到了提升，专业技能得到了提高。 在新一轮课程改革的实施中，我们必须与时俱进，抓住时代脉搏，努力做课程改革的排头兵，做人民满意的教师。

艺术培训班体验第二部分

20__年8月5日至17日，我有幸参加__区90小时的艺术培训。 虽然天气炎热，但这并没有阻挡我们学习的热情。 当我第一天看到培训安排时，我就觉得这次培训非常有效。 非常注重我们美术教师的专业技能成长，安排了大量的实践学习时间。 我也感受到领导对这次培训的高度重视。 不仅课程安排合理有序，更重要的是采用了与湖州师范大学艺术学院合作的形式，为我们提供了良好的学习场地和优秀的师资。 总之，能有这样的学习机会，我感到非常高兴。

在几天的学习中美术培训班多少钱一年，我有幸听到了导师新的教育教学信息，以及国画专业导师的示范指导。 我受益匪浅，开阔了视野，结交了很多良师益友。 其中，__市美术教学研究员李芳老师的讲座谈到了学校特色教育的打造以及新材料在美术教学中的应用。 她用身边的生活案例，向我们展示了__领域一些有特色的艺术教学和研究案例。 确实给了我很大的启发，也让我感受到，打造学校的特色教育，需要我们教师潜心学习，用心打造，就像培养自己的孩子一样，从零开始。 她还对如何撰写教研课题给了我们很多指导。 她用通俗语言和典型案例讲解了课题研究应注意的方面。 她教导我们要更加关注学生的学习过程和表现，真正关心学生，将情感倾注到教学中。 你不能写以你自己的教义为中心的文章。 湖州师范学院的姚琪老师给我们讲授了新材料的应用，并通过了一些实例，在材料性能方面给了我们很多启发。 尤其是他的一些创作理念给了我无尽的想象空间，让我体会到了艺术创作的魅力和价值。

这次培训我们分为三个班。 我选择了国画班，但实际上我的国画学习很薄弱。 平时握笔的时间较少，对笔墨的使用也很陌生。 但我内心真的很喜欢中国画，所以我做出了这个选择。 幸运的是，我们国画班有一位非常优秀的导师，钟安老师。 当我们第一次见面时，我就被他优雅的气质和谦逊的言语所感染。 在此期间，他对我们的国画研究提出了宝贵的意见和建议。 特别是他对我学习方法的指导，为我指明了学习的方向。 他提到，创作艺术时要保持良好的心态，避免功利因素。 以轻松愉快的心情进行创作，让我感受到了老师的人格魅力，深受感动。 这几天，指导老师非常关心我们的学习，经常给我们做示范和指导。 看到钟老师娴熟的绘画技巧和纸上水墨的趣味，令人惊叹不已。 这也让我更加热爱中国画了。 同时，我也从国画班的学生身上学到了很多东西。 其中沈建林老师的山水画线条流畅、有力。 颜青老师的写意花鸟画，构图优美，笔法有趣。 潘宁老师还给了我宝贵的建议。 在此，我非常感谢这些老师。

培训即将结束，但这对我来说可能是一个新的起点。 虽然专业提升很有限，但是通过培训，理解力有了很大的提高。 我深深感受到传统艺术的博大精深，专业成长对于教师成长的重要性，学习期间遇到的良师益友是人生最宝贵的财富。 今后，我将以此为鞭策，继续努力学习，努力探索，争取更大的进步。

艺术培训班体验第三部分

以诚心、诚心教艺。 在教学中，教师必须具有好奇心和专业性。 同时，教师要心胸开阔，注重师生互动，充分利用肢体语言和优美的语言，充分调动幼儿的积极性。 我们还必须严格按照新的艺术课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上好最有效的课。 在教学过程中，特别注重育人，既要教书又要育人。

在教学中，我们尽量让学生积极参与自主学习。 教学以学生为主体。 通过欣赏、体验、探索、总结、想象、创造、评价的过程，引导学生深入理解和感受艺术作品的美，使学生的创作欲望倍增。 尽量为孩子创造一个轻松的学习空间（精美的图画、轻柔的音乐），让全班同学都沉浸在艺术的氛围中。 同时，应突出艺术学科特色，学生运用多种形式设计出主题丰富、精美的作品。 新教材的编写体现了以学生为中心的思想，以活动为显线，以知识为隐线。 因此，教学应以活动的形式进行。 活动是否有收获，即活动是否服务于教学目标。 设计的活动应该呈现一个知识点。

在美术教学中，我们着眼于面向全体学生，关注学生发展，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成、促进其全面发展打下良好的基础。 让学生培养基本的艺术素养。 美术课中，必须融入艺术元素，情感、态度、价值观都要自然体现。 不仅要教孩子技能，更要教孩子思维。 我们应该以更高的角度看待学生，以更低的角度看待学生所掌握的技能，给学生更广阔、更广阔的思维方式。 世界上最复杂的物体可以简化为简单的几何图形。 换个角度看同一件事，会有意想不到的效果。

在教育孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给予学生的思想一定要一致。 它必须与学生的实际生活和生活经历相联系。 让孩子关注身边一些与艺术相关的事物。 要了解来自生活的线条等艺术知识，如：头发、树木（年轮）等。培养孩子收集素材的能力。 高年级学生应注重培养自学能力。 向学生提问实际上是引导学生的一个重要过程。 要发挥好示范作用。 老师必须充当学生的楼梯，孩子必须借助老师向上爬。

上鉴赏课时，不仅要学会鉴赏，还要学会评论。 孩子们应该多使用艺术语言。 特别是在欣赏和点评课上，让他们表达自己的感受。 在艺术欣赏过程中尽量强调评论性。 总之，合作精神、解决问题的能力、收集素材的能力、创造力的培养在美术课上非常重要。 探索性：挑衅性（带着问题来，带着问题离开。）

生活中一些常见的事物被高度概括和提炼，用最简单的点、线、面来表达。 点、线、面之间的联系是艺术语言中最基本的。 让学生明白艺术创作不仅仅是用纸和笔。 了解材料的多样性。 学生可以使用自己喜欢的材料进行创作。 不要用太多的技能来限制他。 主要是培养孩子的创造力。 教师可以对教材进行再加工，让学生自行探索。 尝试让孩子探索。 用绘画来表达你的情感。 （思念、高兴、悲伤等），时刻为学生着想。

在处理学生的作业时，我们应该做到三个不同：与同学画的不同；与同学画的不同；与同学画的不同。 与我们所欣赏的不一样； 和我们以前画的不一样。 学生的作品一定要有趣、可操作，不一定要求很高。 让学生有快乐的异想天开的想法，不要让孩子痛苦地思考。 手工制作时，一开始不要太难，要逐渐加深。 教师要静下心来，认真备课，耐心辅导。 在学生做作业之前，我们还应注意引导学生欣赏同伴的作品。

教学中强调综合评价的激励作用。 在评价方式上，以自我评价和互评为主，与教师评价相结合，进一步实现评价的民主化、多元化，充分体现评价的多重功能，让学生体验到成功的喜悦。 同时，学生的综合能力也能得到提高。

教师除了教学之外，还应该关注自身的发展和进步。 积极参加校内外的听课、评课、教研活动和专业培训。 向资深教师学习更多教学经验。 同时，课外要多阅读有关教学理论的书籍和杂志，努力提高教师自身素质。 我觉得我们在教孩子的时候，我们的美术老师应该教给他们审美知识和技术技能。 更重要的是，我们应该培养孩子的创造性思维。 要让孩子的思维活跃起来，就应该心胸开阔，大胆思考。 大胆绘画，大胆表达。 通过这次学习和培训，在今后的工作中，我将不断学习，体会更多所学的知识，并运用到实践中，全面提高自己的综合素质，为同学们提供越来越好的服务。

艺术培训班体验第四部分

10月14日，我非常荣幸地参加了幼儿园举办的幼儿园美术教学培训。 通过听卢秀琼老师的《幼儿园美术教育创作设计》、提高幼儿绘画、影视制作效果的有效策略以及美术活动的展示，让我对幼儿园美术教育有了新的思考。

1、幼儿园艺术教育活动的内容应涵盖各方面、兼顾多种类型。

幼儿园美术教学一般可包括绘画、手工、欣赏等。 适合儿童的绘画和手工操作种类很多，如手印画、手指画、印章画、喷画、吹画、蜡笔画、蜡雕、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线画等。绘画、版画和其他不同类型的绘画。 手工艺种类有撕贴、剪贴、折纸、泥塑、混合材料制作等。 欣赏可以作为一项活动或作为活动的一部分来进行。 在活动中，我们不仅要欣赏作品中的美，还要激发孩子的想象力和创造力。 在实际组织活动中，我们往往注重对孩子技能的培养，而忽视了引导孩子感受美、发现美的本能。 在今后的工作中，我会充分尊重孩子们的意愿，让他们重新跟随老师，为孩子们提供艺术上的启蒙教育。

2、了解幼儿美术活动的特点，给予适当的指导，积极评价，树立幼儿的自信心。

在幼儿园里，经常有拿着笔犹豫要不要开始创作的孩子，呆呆地看着老师，等待老师指导； 还有一些孩子在每次活动后都画同样的图画。 这与我们老师平时做得太多，经常给孩子一个“模板”和固定的模型，过分强调技术的成熟度和画面的完整性。 “艺术没有对错。” 童年早期是一个充满天真和幻想的时期。 他们有自己的想法和意见。 要把兴趣、想象力、创造力、表现力的培养放在第一位，积极运用儿童美术活动的语言，因地制宜地评价儿童的作品，通过各种美术活动激活他们的灵性和想象力美术培训班多少钱一年，培养他们的敢为人先的精神。创造和创新。

在今后的工作中，我们要营造宽松的教育氛围，尊重孩子的现状和心理水平，让孩子根据自己的理解和操作水平，按照自己的意愿独立进行艺术创作活动，让孩子保持他们原来的经历。 驱动和提升各方面的体验，促进孩子的独立成长。

艺术培训班体验第五部分

这是我第一次参加市立小学美术教师的培训。 这次培训经历让我受益匪浅。 虽然只持续了五天，但却让我对艺术这门学科有了新的认识。 艺术不再是老师在黑板上画画、学生在台下拍照。 现在艺术是一种令人惊奇的艺术和生活。 它充满了艺术气息。 艺术知识也提高了，教育理念也提高了。 总而言之，很难用一个词来形容一切。 以下是我在这次培训中的一些体会：

兴趣是学习艺术的基本动力。 在课堂上，我们要充分发挥美术教学的独特魅力，努力使课程内容呈现和教学方法激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。 同时，艺术课程内容与学生的生活经历紧密联系，强调知识和技能对帮助学生美化生活的作用，让学生在现实生活中体会到艺术的独特价值。

以诚心、诚心教艺。 在教学中，教师必须具有好奇心和专业性。 同时，教师要心胸开阔，注重师生互动，充分利用肢体语言和优美的语言，充分调动幼儿的积极性。 我们还必须严格按照新的艺术课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上好最有效的课。 在教学过程中，特别注重育人，既要教书又要育人。

在教学中，尽量让学生积极参与自主学习。 教学以学生为主体。 通过欣赏、体验、探索、总结、想象、创造、评价的过程，引导学生深入理解和感受艺术作品的美，使学生的创作欲望倍增。 尽量为孩子创造一个轻松的学习空间（精美的图画、轻柔的音乐），让全班同学都沉浸在艺术的氛围中。 同时，应突出艺术学科特色，学生运用多种形式设计出主题丰富、精美的作品。 新教材的编写体现了以学生为中心的思想，以活动为显线，以知识为隐线。 因此，教学应以活动的形式进行。 活动是否有收获，即活动是否服务于教学目标。 设计的活动应该呈现一个知识点。

在美术教学中，我们着眼于面向全体学生，关注学生发展，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成、促进其全面发展打下良好的基础。 让学生培养基本的艺术素养。 美术课中，必须融入艺术元素，情感、态度、价值观都要自然体现。 不仅要教孩子技能，更要教孩子思维。 我们应该以更高的角度看待学生，以更低的角度看待学生所掌握的技能，给学生更广阔、更广阔的思维方式。 世界上最复杂的物体可以简化为简单的几何图形。 换个角度看同一件事，会有意想不到的效果。

在教育孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给予学生的思想一定要一致。 它必须与学生的实际生活和生活经历相联系。 让孩子关注身边一些与艺术相关的事物。 要了解来自生活的线条等艺术知识，如：头发、树木（年轮）等。培养孩子收集素材的能力。 高年级学生应注重培养自学能力。 向学生提问实际上是引导学生的一个重要过程。 示范的作用要求处理好示范之间的关系。 老师要充当学生的楼梯，孩子要借助老师往上爬。

上鉴赏课时，不仅要学会鉴赏，还要学会评论。 孩子们应该多使用艺术语言。 特别是在欣赏和点评课上，让他们表达自己的感受。 在艺术欣赏过程中尽量强调评论性。 总之，合作精神、解决问题的能力、收集素材的能力、创造力的培养在美术课上非常重要。 探索性：挑衅性（带着问题来，带着问题离开。）

生活中一些常见的事物被高度概括和提炼，用最简单的点、线、面来表达。 点、线、面之间的联系是艺术语言中最基本的。 让学生明白艺术创作不仅仅是用纸和笔。 了解材料的多样性。 学生可以使用自己喜欢的材料进行创作。 不要用太多的技能来限制他。 主要是培养孩子的创造力。 教师可以对教材进行再加工，让学生自行探索。 尝试让孩子们探索。 用绘画来表达你的情感。 （思念、高兴、悲伤等），时刻为学生着想。

在处理学生的作业时，我们应该做到三个不同：与同学画的不同；与同学画的不同；与同学画的不同。 与我们所欣赏的不一样； 和我们过去画的不一样。 学生的作品一定要有趣、可操作，不一定要求很高。 让学生有快乐的异想天开的想法，不要让孩子痛苦地思考。 手工制作时，一开始不要太难，要逐渐加深。 教师要静下心来，认真备课，耐心辅导。 在学生做作业之前，我们还应注意引导学生欣赏同伴的作品。

教学中强调综合评价的激励作用。 在评价方式上，以自我评价和互评为主，与教师评价相结合，进一步实现评价的民主化、多元化，充分体现评价的多重功能，让学生体验到成功的喜悦。 同时，学生的综合能力也能得到提高。

教师除了教学之外，还应该关注自身的发展和进步。 积极参加校内外的听课、评课、教研活动和专业培训。 向资深教师学习更多教学经验。 同时，课外要多阅读有关教学理论的书籍和杂志，努力提高教师自身素质。 我觉得我们美术老师在教孩子的时候，应该教给他们审美知识和技术技能，更重要的是培养孩子的创造性思维。 要让孩子的思维活跃起来，就必须心胸开阔，大胆思考。 大胆绘画，大胆表达。 通过这次学习和培训，在今后的工作中，我将不断学习，体会更多所学的知识，并运用到实践中，全面提高自己的综合素质，为同学们提供越来越好的服务。

艺术培训班心得第六章

通过这次培训，我对简单图画以及简单图画在日常教学中的作用有了新的认识。 请告诉我们您在本次培训中的经历。 通过学习，我进一步认识到简单的绘画是一门独特的绘画艺术。 绘画是艺术的摇篮。 可以训练孩子的观察能力和运动能力，增加颜色辨别能力和审美能力。 还可以提高孩子的语言表达能力和创造能力。 当教师将简单的图画引入课堂时，可以将抽象的语言与生动的形象结合起来，拓展孩子的想象力，激发孩子的兴趣，达到意想不到的效果。 我们日常生活中接触到的各种事物、动植物、各种人、各种人体动作都可以用简单的图画来表现。 通过研究明确了简单绘图的造型原则是简洁、易读、生动、快捷。 强调要从整体出发，先画大轮廓，后加小结构，先画主要部分，再画次要部分。 、安排正反面布局，抓住这些特点来画，是学习简单画的重点。 老师精心讲授，并在黑板上演示，让我们理解清晰、深刻。 通过学习简单的绘画，我发现绘画是如此神奇。 使用简单的线条和图形，您可以将一个物体呈现在您的眼前。 真是太神奇了！ 通过认真学习，我将不断练习并掌握这项技能。 专业技能，并尝试改变自己以前的教学方式，让简笔画在教学中发挥独特的作用，为未来的教育教学增光添彩。

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