威海海洋职业学院地址 让传统文化“看得见”“摸得着”

威海海洋职业学院有一个特别的地方，茶香四溢，琴声弥漫。 讲台上，一位穿着绿色茶服的老师正在演示泡茶礼仪； 讲台下，一群衣着时尚的学生跟着老师的指导，认真地学着泡茶、喝茶……

在茶艺教室旁边的化妆教室里，老师们为每个学生设计出最适合的眉型，包括很多男生……这些看似不相符的画面，就是威海海洋职业学院明德学院的日常教学。 最平常的场景。

威海海洋职业学院明德学院是一个什么样的地方？

让传统文化“看得见”“摸得着”

记者一走进明德学院，灰砖墙上刻着的“明德善能”四个大字映入眼帘。 “因德清故尚能”，意义深远。

走进明德学院，浓郁的文化气息扑面而来。 到处都是青瓦木梁，点缀着海藻元素，古色古香的教室走廊让很多学生一见钟情，仿佛穿越到了“古色古香的学校”。

“没想到学校里还有这么‘神奇’的地方！” 回想起第一次来到明德学院的情景，大二学生王浩然感叹道。

据了解，在威海海洋职业学院，每位学生必须在明德学院修完4个学分才能满足毕业要求。 教育定位非常明确，就是希望每一个学生都能受到传统文化的滋养。

“向海而生是我们学校的一大特色。我们学校毗邻大海，专业以海洋、工程为主，培养专业技能型人才很重要，但无论什么专业的学生， “内在文化修养很重要，这是不可或缺的。”学院院长张宗军说，“所以我们决定成立一个专门机构来做好传统文化教育工作，充分发挥其作用。”巩固、扎根、铸魂，为学生的人生做好准备。 背景’，为了他们一生的幸福。”

2016年5月，明德学院正式成立。 明德书院由德雅书院、超武书院、敦兴书院组成。 拥有传统文化课程教学区、非物质文化遗产学习区、传统体育学习区、学生作品展示区等16个文化教学场所。

茶艺、书法、围棋、古琴、太极、吹丸高飞、渔鼓……丰富多彩的传统文化课程，让明德学院成为名副其实的“网红学院”。 据了解，每学期第一次选拔期间，明德学院的课程总是最先被“抢购一空”，甚至导致系统“崩溃”。 许多学生后悔没有上自己喜欢的课程。

“在明德学院，传统文化是‘看得见’、‘摸得着’的，而不再只是书本上枯燥的文字。” 一位全职老师说道。

让传统文化“治愈”学生的心灵

梁翠丽是明德学院的负责人，也是明德学院的第一任老师。 曾经有一个叫李文的女孩，让她印象特别深刻。

李文曾是明德学院勤工助学的学生，也是茶艺班的第一届学生。 她不仅听课很认真，而且打扫卫生也毫不懈怠。 她经常戴上手套，蹲在地上擦教室的地板。 在勤工助学的学生中，他们的表现非常出色。 这引起了梁翠丽的注意。 有一天偶然的机会，梁翠丽得知了李文的特殊家庭情况：母亲生病，生活不能自理；母亲生病，生活不能自理；母亲生病，生活不能自理；母亲生病，生活不能自理。 她的父亲是残疾人； 她从七八岁起就帮父母干活。 梁翠丽心痛不已，她知道鼓起勇气和信心面对生活是教育这样的学生的关键。 因此，梁翠丽在学习上不断鼓励她，在生活上尽力帮助她。 经过一段时间的交往，李文改变了很多。 2016年冬天，明德学院首场文艺演出中，李文站在前排，与老师同台表演。 从此，李文的自信心大大提升，他发现了自己的潜力，也发现了事业的无限可能。 在文化赋予的能量和老师的爱的激励下，李文如今通过自己的努力成为了一名教师，改变了自己的命运。

“传统文化蕴藏着巨大的力量，能够激发学生的潜力和自信。” 学院党委书记刘勤贤说，“教育需要引导，需要陪伴，我们能做的就是尽最大努力帮助学生站起来威海海洋职业学院地址，搭顺风车”，引导他们走上正路。 ”。

据了解，明德学院现有专兼职教师、助教56人。 其中核心团队成员8人，外聘教师16人，兼职教师32人。 他们负责学院全体学生的传统文化教育。 每学年，明德学院都会接受学校各院系教师的“课程申请”，并组织专家共同评审、试听，不断丰富明德学院的课程体系。

明德学院还经常邀请知名专家学者来校共建校园课程。 依托“明德讲堂”、“明德读书会”、“明德茶会”等文化品牌，开展文化沙龙、文化讲座30余场。 该领域拓宽了学生的视野。

“这些课程真是令人着迷！呆上半天就像是一次心灵修行，让人的心灵特别平静。” 海洋工程专业大二学生张伦说，“经历了这样的学习，再学习海洋工程专业，就沉浸其中。”

梁翠丽告诉记者，学习海洋专业需要“动”，明德学院教学生“静”，即心灵的宁静。 动静结合，具有明显的“疗愈”效果。

让工匠精神在传统文化中扎根

据了解，明德学院自成立以来，已开设近60门通识选修课，重点关注传统文化、红色文化、海洋文化三大文化。 课程涵盖生活常识、历史人文、职业文化、艺术、非物质文化遗产等，系统规范课程体系。 目前已有近2万名学生从中受益。

“明德学院的课程其实都是面向生活的，包括吃、穿、住、行的方方面面。” 梁翠丽说：“通过这种方式，我们让学生行走在文化中，给他们带来完全不同的成长体验和改变。 ”

“对于我们职业院校来说，最重要、最关键的培养目标就是把学生培养成具有工匠精神的技能型人才。” 张宗军说：“‘尚能’需要‘明德’作为基础威海海洋职业学院地址，仅仅掌握技术是不够的，还需要文化渗透，才能达到真正育人的目的。篆刻、绘画、我们开设的书法等课程，其实就是培养学生敬业、专注、勤奋、创新的工匠精神。”

海洋生物与医学系系主任刘振华告诉记者，学生群体中存在一个明显的现象：在明德学院学习课程的学生，专注力和敬业精神表现突出。

“这是一个修身养性的平台，我们很高兴看到明德学院给学生带来的良好变化。” 张宗军信心十足地说，“未来，我们将继续努力，丰富明德学院的内涵和外延，为职业教育高地建设提供可复制、可学习的文化教育经验。”