武汉市蔡甸区幸福路中学邮编4301001.设计实验减少一氧化

一氧化碳还原氧化铜武汉市蔡甸区幸福路中学邮编4301001.设计实验目的加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染。在初中化学课本(人教版九年级义务教育课程标准教科书)中，无一氧化碳还原氧化铜的实验。而在统编教材（如人教版全一册）的实验中要先通入一氧化碳一会儿再加热，实验完毕后仍要继续通入一氧化碳至试管冷却，加上通入的一氧化碳并未完全参加反应，所以需要的一氧化碳用量都很大。此外还原氧化铜的装置本身也较复杂，还有尾气的处理装置，因而所用仪器较多。学生观察到的实验现象也很多，而使重点不突出，效果不尽人意。实验完毕后装置中残留的一氧化碳还会造成污染。在文献资料中，也有用加热铜丝生成氧化铜再伸入到盛有一氧化碳的集气瓶中，但加热铜丝生成氧化铜的量较少，要重复几次澄清的右灰水才变浑浊，且多次打开瓶塞时会有一氧化碳外逸。2.实验仪器及用品集气瓶(装满一氧化碳)铜片橡皮塞酒精灯澄清的石灰水大头钉3、实验装置图及说明为证明有二氧化碳生成，该实验可在铜片还原成红色后再注入澄清的石灰水，但要等铜片冷却后再打开橡皮塞注入，也可事先注入澄清的石灰水，后者比前者好。因为事先注入澄清的石灰水可少打开一次瓶塞，减少了一氧化碳外逸,又能证明一氧化碳不与澄清的石灰水反应，使学生能更好的理解一氧化碳与二氧化碳在性质上的区别。

4.实验操作用集气瓶收集一瓶一氧化碳，注入少量澄清的石灰水,用橡皮塞塞紧（图1）。取一薄铜片（长5—8cm，宽1—3cm）一氧化碳还原氧化铜，打磨光亮后用大图钉固定在另一个与瓶口合适的橡皮塞上，手持橡皮塞加热，离开火焰后表面要确实看到生成黑色的氧化铜（图2）。然后一手拔去盛有一氧化碳集气瓶的橡皮塞，一手趁热插入固定有铜片的橡皮塞，可看到铜片上黑色的氧化铜很快又变成光亮的红色，振荡集气瓶，澄清的石灰水变混浊一氧化碳还原氧化铜，证明有二氧化碳生成（图3）。实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的尾气，有明显的蓝色火焰出现，等火焰熄灭后，再振荡集气瓶，混浊程度加剧。说明未反应的尾气已除去。5.设计装置的意义薄铜片一氧化碳澄清的石灰水澄清的石灰水石灰水石灰水实验装置简单、操作方便，实验所需时间少(全实验过程只需3分钟左右),突出了一氧化碳的还原性。现象十分明显，集中了学生的观察重点。一氧化碳的用量也很少，特别是尾气的处理简单,有效的防止了污染，体现了现代绿色化学的基本要求。完全达到了实验目的。而在统编教材（如人教版全一册）柒彩聂