山西省2024年高校艺术类专业省级统考火热进行中

2024年普通高等学校艺术类专业全省统考正在紧锣密鼓地进行。 关于“新艺考”，记者进行采访

艺术考试并不“容易”。 文学和艺术必须共同提高。

进入12月，山西省普通高校艺术类专业2024年全省统考正如火如荼地进行。 今年可以说是艺术考生面临变化最大的一年。 2022年起，山西普通高校艺术类专业招生考试全面取消，相关专业采用省级联考的方式进行两年过渡。 2024年起，我省普通高校艺术类专业省统考实现全覆盖，艺术史理论全覆盖。 其他专业不再组织专业水平考试； 原则上，高考文化课程比例不应低于50%……

面对“新艺考时代”的到来，我省艺考呈现出哪些新变化、新特点，蕴含着哪些新希望？ 记者采访了多位参加艺考的家长、老师、专家，从他们的口中了解了我省艺考的新变化。

艺考家长：艺术专业联考是“史上最难”

12月初，家住杞县的吴玉童完成了山西省艺术联考。 走出考场后，她向妈妈吴新娟反映：“这次美术考试很难，有很多复杂的素描场景，而且考卷很滑，很难上色，字迹也很难擦掉。” ，稍用力就会留下痕迹，幸好我用了额外的构图技巧巧妙地掩盖了……”

吴欣娟一路陪伴着孩子，几乎成了“艺考全能妈妈”。 她没完没了地谈论新政策和变化。 她告诉记者：“与往年相比，今年艺术专业考试最大的变化就是素描科目，素描由原来的单一场景30分钟，变成了复杂场景2小时。背景不仅是直接的要求就是以江南私家园林为例，塑造不少于5个人物形象。但随着色彩考试范围的扩大，还需要水彩、马克笔等，进一步考验学生的观察力和综合美术能力。”

目前，完成艺术专业考试后，她丝毫不敢放松，已经回到学校准备文化课。 在她看来，真正的挑战才刚刚开始。 按照艺考新政策要求，对于采用省统考成绩作为专业考试成绩的专业，从2024年起，文化课成绩在高考中的比重原则上不低于50%。 同时，鼓励高校进一步提高高考文化类课程的录取要求。

为了给孩子们提供更好的学习环境，吴欣娟选择了杞县当地的一所文化复习机构。 从集训开始，经过多次考试，平时文化课基础较好的吴宇桐取得了比较满意的成绩。 “但我们也不能掉以轻心，最大的挑战还是来自明年的文化考试，新的要求可能就是新的机会，艺术联考的报考人数减少了，竞争的压力可能会小一些。” “孩子们平时的学习成绩还不错，国家标准的艺考政策对艺术人才寄予了新的希望，希望孩子们明年能取得好成绩。”吴欣娟说。

专业机构：传媒艺术考试专业更注重人文传承

随着山西省2024年演（导）播、主持统一考试于12月23日完成最后一次补充报名，我省传媒艺术考试统一考试即将拉开帷幕。

据山西省招生考试管理中心消息，2024年起，艺术史学、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧、电影、戏剧、影视文学、广播等专业不再组织专业能力考试。和电视导演、影视技术。 直接根据考生高考文化课程成绩和考生综合素质评价，择优录取。 同时，播音主持统考也更加注重对文化积累的考核。

太原CDC亚艺艺术培训学校播音主持专业教师郭北轩表示：“今年艺考优化了考试内容，比如播音主持专业考试取消了才艺和自备稿件，还增加了古诗朗诵的考试成绩，也变成了每项100分。”

在平时的训练中，组织也积极应对变化。 围绕考试内容的变化2024山西分数线，为学生提供有针对性的培训。 “特别是古诗词项目，帮助学生积累中小学生必须背诵的古诗词，注重内容理解、作品欣赏，以及对诗人生平和历史背景的整体把握，从而加强学生的理解。的作品，然后更好地使用它们的声音表达。” 郭北玄说道。

“虽然考试项目有所优化，但对学生的基础条件和专业基础的要求比较高，所以我们从一开始就加大了学生基本功的练习量，以养成良好的专业播音状态。” 郭北玄说道。

但值得注意的是，随着艺考难度的增加，艺考考生的数量也在减少。 今年，亚艺艺术培训学校播音主持专业班由三个班减少到两个班。 艺考的“快车道”似乎进入了“慢车道”。

文化类学校：提高学业成绩成“硬杠杆”

新艺考时代最大的变化是文化课的表现成为“硬杠杆”。 采访中，不少考生家长都提到了文化课程对于艺术考生的重要性。 如果他们想追求更好的学校并拥有优秀的专业表现，他们就不能让文化课程阻碍他们。

据悉，艺术考试招生改革后，对于采用专业省统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化测试成绩和省统考成绩达到录取控制标准的基础上我省艺术类专业成绩，根据高考文化综合成绩与省统一考试成绩按比例并列自愿提交，由各院校择优录取，高考文化考试成绩占比不低于50%。 2024年起，山西省艺术类本科生文化控制分不低于本科招生控制分的75%。

不久前，太原市新立会中学正式开设艺术类考生文化课程高级辅修部。 谈及艺术考试的变化，校长段亚丽表示：“可能是艺术考生就业方向不明确、艺术考试难度加大等多重原因造成的。” 总体而言，今年的学生人数比往年要少。 很多艺术类学生之所以选择学习专业，是因为他们的文化课成绩比较低。 他们只是因为文化课程通过的概率很低才做出这样的选择。 整体上仍处于弱势。 针对这一情况，学校采取三轮复习策略和专项重点策略。 第一轮以教材为主，第二轮为套题，第三轮为高考重点考点专题复习； 重点是指每天需要通过的学习内容，一点点学习，随着时间的推移逐渐提高。

近年来，由于一些高校对艺术考生文化课程要求较低，家长和学生对艺术考试存在误解，导致一些学生“利用考试”，盲目把艺术考试当成是艺术考试。 “继续教育的捷径”。 这样既不利于学生的长远发展，也不利于高校高素质艺术人才的培养。

段亚丽说：“未来，艺术类考生想要进入理想的大学，需要在文化课程上投入更多的精力。为了进一步扭转选材上‘重专业、轻文化’的倾向，针对部分高校艺术类专业，我省也明确提出，根据教育部相关文件要求，近年来，逐步提高艺术类专业高考文化类课程的录取控制分数线。 “艺文并进”是大势所趋，注重自身修养和专业精神是出路，提高艺术素养，避免低级趣味，对艺术生来说至关重要。

传媒院校：“分数不够，艺术补”已成为过去

时隔四年，万众期待的“主持人大赛”重磅回归。 激动人心的决赛结束后，网友纷纷表示主办方更注重内容的积累。 从我省艺术考试改革来看，提高文化课程成绩、扩大统考范围将更加注重人文素质和专业素质的提升。 这对于艺术人才的培养2024山西分数线，尤其是高素质艺术人才的培养来说，无疑是最重要的。 科学的态度。

山西传媒大学播音与主持学院院长宋长云表示：“主播作为记者、文化传播者，以文化积淀和新闻素养为核心竞争力。这一点从教育部发布的指导意见中可以看出。”这种转变从近年来各级媒体举办的舆论和主办的比赛中可见一斑。由于种种原因，以往的艺术考试确实给人们留下了“分数不够”的刻板印象。 “，艺术可以弥补”。但这种认识其实是错误的。

宋长云表示，国内外凡是在艺术领域取得辉煌成就的艺术家都有深厚的文化积淀，优秀的主持人也不例外。 播音员、主持人虽然在工作中以有声语言表达和交流作为主要的沟通手段，但他们绝不是面容清秀、声音悦耳的“扩音器”、“肉语者”。 无论是稿件的理解和二次创作，还是做现场主持、报道、评论时的初次创作，这些都需要深厚的文化积淀和丰富的生活经历作为基础。 这些不能通过即兴发挥或走捷径来获得。 的。

“只有从学生时代开始，博览群书，缜密思考；工作后，才能深入一线，通过努力逐步积累和收获。俗话说‘读万卷书，行万里路’。 ”，在今天，对于那些立志从事播音主持行业的年轻人来说，“以文学传道德，艺术与文学并举”的今天，依然适用。体现在很多省份的统一考试和独立学校考试的高校录取规则中，就是文化课程的成绩计入总分的比例越来越高，相信这个趋势会越来越高。凝聚更多共识。”宋长云说。

新艺考时代已经到来。 面对未来的艺术考生，宋长云也表达了自己的期待：“山西传媒学院作为全国三所公办传媒学院之一，今年已经走过了40年的办学历程，在山西有着良好的声誉和美誉度。”对于未来立志从事传媒行业的报考者来说，除了提高上述的文化素养外，我还希望他们具备以下素质：大志向、大爱心；世界正在经历百年未有之大变局，中华民族也进入伟大复兴的关键时期，希望同学们胸怀祖国，放眼世界，胸怀大志，心中有大爱，适应新的媒体环境，传承和传播中华优秀传统文化。此外，作为未来的媒体人，我们一定要关爱生活，关心烟花，关心社会。为人民谋福利，为弱势群体说话。 同时，要勤于思考，独立自主。 做出判断，不听从他人意见，牢牢把握正确舆论导向，向世界传播中国声音。”

山西晚报记者 田晓英