巧手剪窗花教学设计：探索民间艺术，传承传统文化

“巧手剪窗花”教学设计秦珍活动背景招远市张兴镇张兴学校窗花是我国古老的民间艺术剪纸的一种。它题材广泛教学课件搜集网，寓意深刻，生活气息浓郁，体现了民间艺术家高超的技艺。智慧和丰富的想象力。通过这一主题的安排，学生可以通过了解窗花的历史、欣赏优秀的窗花作品，加深对中国传统的认识，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技艺，掌握剪纸技巧，提高实践能力和脑力创新能力。 “熟练剪窗”活动设计以学生为主体，结合学生的年龄特点。在学习剪纸方法时，鼓励学生自主探索剪纸制作方法教学课件搜集网，有利于学生动手能力和创新能力的发展。拓展他们的想象力。一、活动目标 1、引导学生多渠道收集资料，了解窗花的历史和起源，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。 2、通过欣赏各种窗花，培养学生对民间剪纸艺术的热爱，激发民族自豪感。 3.通过探索窗花的制作工艺、亲自制作窗花，培养学生的动手实践能力、自主学习创新能力和协作精神。 4、让学生在活动中体验探究的乐趣和通过动手制作获得成功的喜悦。 2、活动重点和难点：感受窗花的艺术魅力，学习窗花的制作。难度：掌握简单的剪纸方法，培养动手能力和创新能力。三、活动措施本次综合实践活动是通过学生小组合作、自主探究和教师指导来完成的。

4、活动法教学法：情景教学法、引导法、演示法、讨论探究法。学习方式：小组讨论、合作交流、动手操作、试学等。 五、活动准备 1、教师准备窗花图片、窗花切割指导视频、步骤图、窗花实例（示例）切割相对较少的图案）。 2. 学生准备根据自己感兴趣的领域收集与窗花相关的信息。材料准备：剪刀、刻刀、彩纸、垫子、橡皮、铅笔、三角尺等。 六、活动时间 为期三周的活动分为三个阶段： （1）了解窗花、欣赏窗花图片、成立活动小组，选定主题，制定活动计划。 (2)用巧手剪窗花。了解如何切割窗花并独立制作窗花。 （3）窗饰展各组将展示并汇报自己完成的剪纸作品。 7、课前、课外学习活动的设计。课前，教师收集窗花作品和视频，学生收集窗花相关资料并准备剪纸所需材料；课外学生收集资料、参观学习，互相合作完成创意窗花作品。 8、课堂学生学习效果评价工具和方法设计。根据本课的活动目标，为了检测学生的活动情况，我设计了活动评价表，让学生、同伴、家长和老师共同评价学生的活动。九、活动流程第一阶段：认识窗花 （一）视频介绍，激发兴趣 1、同学们，老师先给你们播放一段视频。请仔细看看视频中的人在做什么。 （剪贴窗花） 2、窗花是剪纸艺术的一种，是我国的传统民间艺术，千百年来深受人们的喜爱。

这节课，我们就一起来了解一下美丽的窗花吧！ 【设计意图：播放视频，营造一个让学生体验窗花给生活带来的美感的情境，激发学生的探索欲望。 】（二）欣赏窗花，激发情感 1、播放窗花图片，教师讲解，学生欣赏。 2、欣赏完窗花图片后您有什么感受？学生们畅谈自己的感受。教师总结：同学们，劳动人民，用一把剪刀或一把刻刀和一张纸，就可以创造出许多生动有趣的艺术形象。真是太神奇了！ 【设计意图：通过作品欣赏，让学生对剪纸艺术有初步的了解，激发学生的兴趣。 】（三）明确研究方向，成立学习小组 1、窗花这么漂亮，同学们想更多地了解吗？那么请同学们想一想，你们想了解窗花的哪些方面呢？ 2.学生交流，老师总结：起源（起源）主题（寓意）窗花的使用类型3.建立学习小组你对哪一方面最感兴趣？学生根据老师放置的标志自由选择，找到活动小组的地点，成立小组，并选举小组长。 【设计意图：将研究的自主权还给学生，让学生自主选择研究内容、建立小组，提高了学生的独立探究能力。 】（四）制定活动计划 1、小组内共同讨论，明确分工，制定活动计划。 2.交流计划并指导评估。 3、各小组根据老师的指导，吸取其他小组计划的优点，完善活动计划。 4、小组成员要齐心协力，互相帮助。

5.老师推荐相关网站和学校老师。 【设计意图：通过合作、沟通、讨论、分享，培养学生良好的合作、沟通、分享的态度和能力，是研究性学习不可或缺的一部分。 】（五）本堂课小结。学生根据自己的兴趣自由组建活动小组。通过讨论，确定了各小组的活动主题，制定和完善了活动方案。下一阶段，希望同学们能够按照活动计划积极开展活动。发挥你聪明的大脑，运用你灵巧的双手，齐心协力完成收集信息的工作。如果您在活动中遇到团内无法解决的困难，可以告诉您的家长或老师，我们将全力支持和帮助您。板书：了解窗花的历史题材、窗花的种类。第二阶段：窗花巧剪 （一）回顾介绍、信息交流 1、第一阶段活动图片回顾。 2.请各组记者将课前完成的窗花研究调查资料拿出来与大家分享！小组主持人交换信息。 【设计意图：回忆上一阶段的活动，勾起学生的记忆，帮助学生建立沟通的信心，让学生在愉快的氛围中交流和分享成果。 】（2）学习如何剪窗花过渡：我不敢相信小小的窗花蕴藏着如此丰富的文化。同学们想不想体验一下亲手剪出漂亮窗花的感觉呢？ 1、播放窗花切割视频，学生观察：窗花切割步骤是怎样的？ 2.学生交流。总结一下用折叠法切割窗花的步骤：一次折叠；两幅图；三切；四展开。通过折叠、绘制、切割、展开四个步骤，我们就可以制作出我们想要的窗饰了！ 【设计意图：让学生观看视频，自主总结裁剪方法，培养学生自主学习能力和勇于探索的精神。

】（3）动手剪切和转场：既然你知道了如何剪切，那么我们就来实践一下吧！ 1、熟悉四角折切方法。 2、现在让同学们用刚学过的方法，按照屏幕上的图案来剪！老师温馨提示：（教材提供）（1）使用剪刀等工具时请注意安全； （2）剪纸过程中注意卫生，保持作品整洁； 3、学生动手操作，小组成员要团结互助。 4、老师考察指导，评选优秀窗花作品。 5、展示两个窗花（学生的优秀作品和老师课前准备的一个普通窗花）。引导学生评价两种窗花，并告诉他们更喜欢哪一种，为什么？ 6、想要剪出漂亮的窗花要注意什么？ 【设计意图：通过尝试创作，让学生了解剪纸的基本方法和注意事项。充分利用多媒体教学为学生提供直观的指导，为学生营造轻松的学习氛围，使学生在学习过程中始终保持兴奋、愉悦、渴求思考的状态，有利于学生的发展。主体性和创新能力的培养。 】（四）实战训练场1、明确注意事项后，让我们进入实战训练场进行实战演练吧！小组成员要团结起来，互相帮助，稍后我们将比赛，看谁能剪出最漂亮的窗花。 2.学生操作（播放背景音乐）。 3.挑战优秀学生展示作品，由老师和同学担任评委，评选出优秀作品。作品作者名为“巧手小星星”。 【设计意图：在初步的动手操作后，增加学生挑战的难度，然后进行选择，激发学生的积极性，积极投入到剪纸创作中。

】 （5）无限的创造力。刚才，同学们已经根据老师展示的图案剪出了漂亮的窗花。他们真是太有创意了！我们每个人都是一颗得心应手的小星星！那么您想接受挑战，设计自己的窗花图案吗？ 1、教师展示课前收集的一些四角窗装饰图案，供学生欣赏作为参考。 2、除了我们在本课中学习的四角折切方法外，还有很多折切方法，如五角折切、六角折切等。课后，学生可以继续探索新的窗花图案和切割方法。下节课我们举办窗花展，看看谁的窗花更独特更有创意！ 【设计意图：中学生在欣赏美的同时，受到美的熏陶，开阔眼界，启发自我探索，举办窗饰展，增强对剪纸这一传统工艺的热爱。 】 板书：巧手剪窗花，一折二画，三剪四展。第三阶段：窗花展 （一）引言主题 1、同学们，实践活动让我们走出课本，走出校园，走进社会，迎来更广阔的天地。 Sky，在本课中，我们将向您展示我们早期的实际成果。孩子们，接下来的班级由你来负责，尽情展现你的风采吧！ （二）学生展示 1、组内展示并评价，选出本组最好的作品，代表全班展示。 2、小组代表向全班展示自己的优秀作品，并简要讲述自己的设计想法。 3. 其他学生将担任评委，评选出班上最好的作品。 【设计意图：鼓励学生展示自己的创作和想法，给学生一个展示自我的舞台，让学生的想象力得到进一步拓展，知识得到延伸。

】 （三）谈话小结 剪纸是我国优秀传统文化的一部分，是劳动人民智慧的结晶。我们要传承优秀传统文化，让其代代相传。同学们，你们用行动证明了你们的聪明才智，创造了那么多精美的图案。实在令人佩服。老师相信你会成为中国传统文化的优秀传承者。快点！ （4）推广活动 课后，学生可以利用网络寻找更漂亮的窗花图案，学习新的窗花切割方法。还可以进一步探索剪纸知识，学习更多的剪纸方法。相信到了过年的时候，你就能剪出漂亮的窗花，贴在窗户上，装扮你的家了！ 【设计意图：本环节旨在鼓励学生在课后继续探索，鼓励学生进一步参与社会实践，进一步提高学生的综合实践能力。 】 （5）大声朗读儿歌《剪窗饰》。小剪刀，咔哒一声，奶奶正在剪家里的窗花呢。剪梅花五瓣，剪喜鹊叽叽喳喳。剪出漫天飞舞的雪花，剪出头朝下的“福”字。又剪了一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。奶奶问他喜欢什么？恭喜新年！板书：窗花展示上附有：“读懂窗花”活动计划、活动名称、活动时间、指导员团队成员及分工、活动目标、活动方法、活动步骤、需要注意的问题、预期收获。