草虫的村落教案学习目标1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3.引导学生随进行一次奇异的游历,从中感受热爱自然、热爱生灵的情怀。感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。4.体会怎样用心观察大自然,怎样展开联想和想象来表达独特的感教学重点弄清“游历”的过程,理解两个场景中草虫的活动,体会热爱自然、热爱生灵的情怀。课前准备关于重点句的课件。第一课时一、谈话导入,揭示课题同学们,你去观察过虫子吗?那你看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是怎样的呢?今天,我们就一起学习新课文。齐读课(2)再读课文,思考:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?(3)字词检查。(4)交流反馈。三、梳理内容,明确场景(1)自由读课文,想一想:“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?(2)交流反馈通过交流,教师要巧妙地引导学生结合相关的语句,明白的想象力很丰富,他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。弄清楚“草虫的村落”所在的位置,那里有些什么,是怎样发现的等问题。(3)教师小结:刚才,我们跟随着在草虫的村落里作了一次奇异的游历,在那里草虫的村落仿写,我们知道了在森林边缘的小丘上,在那细密的草丛中,有一个奇异的草虫的村落,并且还发现了那里是小虫子的快乐天地。
为什么说这是个小虫子的快乐天地呢?我们下节课再去学习课文。四、布置作业(1)熟读课文。(2)抄写自己喜欢的句子。第二课时一、复习旧课,导入新课(1)通过上节课的学习,我们知道发现了一个小虫子的快乐天地。认为“草虫的村落”是个“快乐天地”?你是从哪儿体会到的?从中你感受到了什么?请大家自由读,一边读一边画出相关的句子。(2)学生自由读,画句子。二、品读课文,深入探究引导学生交流品读所获,并注意要以读促悟,切不可空洞的分析。(1)从“归来的游侠”中,抓住“我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。”和它云游四方,回到家乡草虫的村落仿写,同伴们招呼游侠的句子中,体悟的独特感受。(2)从“村民的和谐生活”中,体悟的独特感受。(抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好,和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中,生活得真是其乐融融。)(3)从“音乐演奏会”中,体悟的独特感受。(4)从“村民的劳动”中,体悟的独特感受。小结:通过交流,我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着,劳动着,也快乐地创造着。四、升华情感,进行练笔小甲虫们不但有生命,还有灵性。这是用心观察的结果。(1)自由读最后两段,说说你读懂了什么?(体悟对田野、对大自然充满了喜爱之情。)(2)只要我们能像一样用心去观察,我们也会发现很多,说说你去观察过什么?(3)请同学们发挥想象,把自己观察过的小虫写下来,写的时候要学习的写法,融进自己的感受,看谁写得最生动。