高考语文卷上的作文题目惊到了，你怎么看？

前几天写完高考英语卷子分析，今天这篇文章是关于高考语文的，我针对高考作文单独写。

主要原因是大家对今年高考语文试卷的论述题感到惊讶。

国家A级▼

全国新高考卷一▼

新高考卷二▼

《红楼梦》、围棋术语、北斗导航系统……高考作文中的命题范围似乎完全不规则。 除了要求孩子有大量的阅读积累外，还必须博古今今，兴趣爱好广泛，否则就不可能写字。

于是一时间，“高考作文难”的说法甚嚣尘上。 我朋友圈里有一个围棋班趁这个机会打广告，声称孩子不会下围棋，甚至可能写不好高考作文。

我不能说顾问的棋艺有多好，但他抓住热点话题的营销能力确实不差。

这样的言论轰炸，让人有些惊慌和着急，孩子们也不由紧张起来。

所以，我今天必须写这篇文章，谈谈我对高考作文的一些想法和看法。

总体来说，我觉得今年的高考作文并没有很多机构宣传的那么难！

01

请注意，我首先解释了我的措辞：作文并没有那么难，而不是作文一点也不难。

高考是国家考试，是国家为选拔高素质、高素质人才而准备的考试。 谁敢说这样的抽查不难，就是站着说话不腰疼。

虽然目前高考升学率接近90%，但各省实际本科升学率在22%至55%之间。 即使是在北京这样大家认为已经是轻松模式的高考城市，2021年的本科录取率为55.12%，这意味着有一半以上的考生无法通过本科考试。

如果再严厉一点，以双一流名校的升学率来看，这个数据还会更低。

总之，高考作为一场抽选考试，必然是有难度的。

02

真的像有些人所说的“地狱考试”那么难吗？ 我和大家一起分析一下。

高考结束后，语文是试卷泄露的第一个科目，大家的注意力都集中在作文上。

特别有代表性的是国家卷一中关于《红楼梦》的命题和国家卷一中关于围棋术语的命题。我以前者为例来分析一下。

首先，读完题后，与其说是困难，不如说是困惑。

国卷A中，虽然出题者在前面说了很多关于《红楼梦》的内容，给人感觉不完整读完《红楼梦》就不可能写出一篇作文，但仔细审阅后问题，你会发现出题者的目的确实无法在后面解释得更清楚。

话题的核心关键词——直传、借用、原创是重点。

所以我们首先要找到问题所在。

让我帮助您找到另一种思考方式。 如果《红楼梦》摘录的材料太混乱，我们不妨将标题中材料的顺序与后面的解释互换，这样就变成这样了。

在生活和学习中，我们经常会遇到直接转移、借用或原创情境的现象，往往会引发思考。

比如《红楼梦》中有一个情节，当“大观园试题正确”时……

我们先提出问题，然后再举例说明。 按照常规思维逻辑，问题是不是看起来简单了很多？

同理，国卷一也是如此，会不会下围棋并不重要。 只要找到“基础”、“创造”这样的关键词，就能写出一篇不脱离主题的文章。

围绕题目，阅读理解能力第一，写作能力第二。

其次，只要学会如何传递知识，就可以整理文章的素材

汉语考试结束后，多位专家和老师立即对文章给出了答案。 内容涉及面广，如以技术创新为抓手，从直接抄袭他国技术到技术改进再到自主研发等。 非常好的材料，我就不多说了。

我想强调的是，写作的核心能力其实就是知识迁移能力。

同样的材料，只要能理解、能整合，就能放在不同的命题下，写出一篇好的作文。

这也是为什么每年高考后，很多机构都说自己考了作文题，并大力宣传。

其实分析之后你可以发现，没有一个老师能够100%完全击中主题。 所谓“撞”，无非是帮孩子练习的材料，可以放进各种主题“篮子”里。

比如大家练习过以知识创新为主题的作文，就可以转移到这个话题上。

不要被题目迷惑，多练习写作，学会转移知识，灵活运用材料，才能获得高分作文。

最后，减少焦虑

这其实是一颗让大家安心的药。

作为家长，看到这张高考作文，我们的第一反应是，难！ 太难了！ 但事实上，我问了几个刚高考的孩子，大家真实的回答都是“还可以”。

我们觉得很难，因为我们已经远离写作训练太久了，当我们拿起笔时，我们甚至不知道从哪里开始。 然而，孩子们多年来一直在准备考试，并使用大量材料进行练习。 写一篇800字的文章并不难。

家长们不要着急，备考的孩子们也不要紧张。 做好充分的准备，做好平时的本领，用平常心对待剩下的事情。

03

前几天分析了高考英语试卷，今天又来说说语文。 有些人可能会问：

你的孩子还小，你是不是有点太着急了？

事实上，并不是我们着急，而是我们的理念决定了。

我的理念一直强调，我们脚下的路要踏实走，同时也要抬头看路。

当你抬头看路时，你会看到什么？ 你所看到的就是未来的方向。

高考题每年都会更新，当然也会过期。 但问题背后的信号是培养孩子能力的方向。

英语：注重实际应用。

汉语：汉语是语言，文学是文化。 这就需要孩子积累语文素养。

那么如何培养素养，我觉得可以从这几个方面入手。

A.通过大量阅读积累材料，这样你说的才有意义

虽然A卷的题不难，但难的是，没读过多少书的孩子读起来会一头雾水，没读过《红楼梦》就会感到没底气。

在考场上，精神不稳定是大忌。

所以，我们要重视孩子的阅读，多读书，读文学，读文史。

对于学前班及以下年级，则无需担心。 我们先占据一些名额，激发孩子们对阅读和文史的兴趣。 终于，到了小学高年级，他们才能真正接触到汉语，将所读、所学的知识融会贯通。 起来。

你读过的书最终都会进入大脑的材料库。 经过整合重组高考语文时间，有一天你会积累很多信息。

B. 学习适应和转移知识

简单来说，对于孩子来说，知识迁移能力就是学会比较、类比、举一反三。

例如：

当我的孩子上幼儿园，不能清晰、逻辑地表达一些东西时，我教了他一个简单的表达方法：

后来我和他写演讲稿、讲图片的时候，我就引导他用这三个步骤来输出，效果还不错。

我们可以用这个方法来写演讲稿、写论文、写视频脚本。

利用现有知识解决新出现的问题就是知识迁移的能力。

知识传递能力的培养不局限于孩子的年龄，可以融入日常生活。 遇到问题时，要多和孩子讨论，多做类比。 能力肯定会得到提升。

C.不断写论文，练习写作，这样写论文的时候就不会害怕。

抛开写作能力不谈，据我观察，只要孩子不害怕写作，不为写作而头疼，那么他们的作文至少能拿到平均分。

因此，难点在于培养孩子的写作兴趣。

我的经验是，孩子小的时候，要坚持经常练习写作，先降低难度激发兴趣，然后再增加难度和思维深度。

从这些角度来看，孩子最终会爱上写作和表达高考语文时间，最终不会在作文上丢分。