江西省招生考试机构最新公布的数据显示,江西浙江工业职业技术学院招生数据显示,就读浙江工业职业技术学院的江西考生成绩在360分至387分之间,排名靠前。范围从 54531 到 27541,因此我们预测 2023 年江西高考考生的分数需要在 360 到 387 之间才能进入浙江工业职业技术学院。
1.需要多少分才能进入江西浙江工业职业技术学院?
1、2022年江西考生入读浙江工业职业技术学院:理科最低成绩为378分,最低录取名额为37428;
2、2021年江西考生就读浙江工业职业技术学院:理科最低分数线为364分,最低录取名额为54531;
3、2020年江西考生考浙江工业职业技术学院:理科最低成绩360分,最低录取名额52040;
4、江西考生2022年考入浙江工业职业技术学院:文科最低成绩为379分,最低录取名额为30182;
5、2021年江西考生入读浙江工业职业技术学院:文科最低成绩为373分,最低录取名额为43244;
6、2020年江西考生考浙江工业职业技术学院:文科最低成绩387分2024年昆明理工大学国防生录取分数线(2024各省份录取分数线及位次排名),最低录取名额27541;
2、江西浙江工业职业技术学院2020-2022年录取分数线及录取排名
一、2022年江西浙江工业职业技术学院录取分数线及排名
招生年份、省份、学科类型、批次/部门、最低录取分数线、最低排名率所属
2022年
江西
科学
专家
第378章
37428
省政府
2022年
江西
大量的美术作品
专家
第379章
30182
省政府
2、2021年江西浙江工业职业技术学院录取分数线及排名
招生年份、省份、学科类型、批次/部门、最低录取分数线、最低排名率所属
2021年
江西
科学
专家
第364章
54531
省政府
2021年
江西
大量的美术作品
专家
第373章
43244
省政府
三、2020年江西浙江工业职业技术学院录取分数线及排名
招生年份、省份、学科类型、批次/部门、最低录取分数线、最低排名率所属
2020年
江西
科学
专家
360
52040
省政府
2020年
江西
大量的美术作品
专家
第387章
27541
省政府
专业代码查询地址及方法
使用中华人民共和国教育部门户网站查询。
第一步:登录中华人民共和国教育部政府门户网站
步骤2:点击【服务】-【查询服务】。
第三步:在右上角搜索框中输入:关于印发《普通高等学校本科专业目录(2012年)》的通知。
步骤4:进入文件查看。
《申请指南》查询
学校将为每位考生发放一本包含全国各大学名称和代码的书。 你可以在本书中看到所有的专业代码。
1.学校代码
有一本书,上面有学校代码和近几年的分数线。 上面有学校代码。
2.专业代码
申请指导书上有各专业的专业代码和学费。 您可以在那里找到专业代码。
报名信息查询
高考的学生肯定会收到很多大学的录取通知书,每个学校的录取通知书上都会有所有专业的代码。 此外,考生还可以登录学校官方网站,查找招生简章进行查询。
提前批准高考志愿院校名单
(一):军队院校、军队院校非军事学员项目、国防生项目(本科)
提前批准的学校有:国防科技大学、解放军科技大学、解放军电子工程大学、解放军信息工程大学。
(2):航海院校或专业(本科、专科)
提前批准的学校有:大连海事大学、大连海洋大学、青岛远洋船员学院、武汉理工大学航海学院等。
(3):师范院校或专业(本科)
提前批准的学校有:北京师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南师范大学等。
(4):公安、政法院校或专业(本科、专科)
提前批准的学校有:中国人民公安大学、中国刑警学院、铁道警察学院、中央司法警察学院等。
(5):公立本科艺术学院提前录取,私立独立本科艺术学院提前录取
提前批准的学校有:中央音乐学院、中国艺术学院、上海戏剧学院、中央美术学院、北京电影学院、中央戏剧学院等。
(6):公办体育本科院校提前录取,民办独立体育本科院校提前录取
预批专科院校有:北京体育大学、上海体育学院等。
(七):其他院校(本科、专科)
提前批准的学校包括:国际关系学院(北京)、中国青年政治学院、中国外交学院、香港中文大学、北京电子科技学院、香港城市大学、上海海关学院、 ETC。
三、浙江工业职业技术学院最新简介
浙江工业职业技术学院是浙江省属全日制公办普通高等学校。 主办单位为浙江冶金集团(杭州钢铁集团有限公司)。 始建于1979年,学校秉承“艰苦奋斗、自强不息”的办学精神,秉承“以人为本、特色服务”的办学理念,明确了办学宗旨。以“融入绍兴、服务浙江、辐射长三角”为定位,弘扬“讲道德、奉献精神、知行合一”。 “”校训,实行“教、学、做、工一体化”的人才培养模式,致力于培养具有社会责任感、心灵手巧、人文情怀、创新创业能力的高素质技术技能人才。 学校是全国职业教育先进单位、浙江省高水平职业院校、浙江省示范性高职院校、浙江省优质高职院校、浙江省文明单位。 学校还是教育部现代学徒制试点单位、省甲级四年制高职本科试点单位。 学校现有眉山、镜湖两个校区,占地912亩,拥有全日制学生15000余人。 现有机电工程学院、建筑工程学院、财经学院、工商学院、交通学院、设计艺术学院(腾讯云国际互联网学院)、建湖学院(纺织学院、米酒学院、健康学院)、公共基础教学部。 (马克思主义学院、体育系)等二级学院(系)。 开设机电一体化技术、工程造价等专业48个,其中浙江省A类高水平专业群2个、中央财政支持高职院校重点建设专业2个、国家级骨干专业6个、省级专业6个优势专业。 省级特色专业12个; 拥有2个国家级生产实训基地、1个国家级虚拟仿真培训中心、1个国家级“双师型”师资培训基地; 主持建设国家级职业教育专业教学资源库,26个专业参与1+X证书试点,累计获批1+X证书试点项目27个。
拥有国家级精品课程1门,国家级精品资源共享课程1门,省级精品课程12门,省级众创空间2个(省科技厅立项)。 学校现有教职员工800余人,其中高级职称197人,博士、博士后75人(含在校生); 享受国务院政府特殊津贴2人,全国5月1日劳动奖章2人,全国工业教育指导委员会副主任1人。 、国家产业技术创新战略联盟负责人2人,省级教学名师1人,国家级、省级技术专家11人,省151人才工程第一层次1人、三层次8人,省2011年协同创新中心牵头人1人,省重点实验室带头人1人,省重点科技创新团队带头人1人,省劳动模范2人,新时代浙江工匠2人,省技能大师1人,国家、省技能有大师工作室2个,省首席技师3人,省优秀教师5人,省教学新秀3人,省专业带头人20人2024年昆明理工大学国防生录取分数线(2024各省份录取分数线及位次排名),省青年教师资助人15人,省金锤奖获得者2人,省首批名师。 拥有职业技能带头人1名、省职工经济技术创新标兵1名、省会计领军人才1名、绍兴市重点创新团队带头人5名、绍兴市拔尖人才5名、绍兴市教育功勋人物1名等,聘任绍兴市教育功臣1名。国家、省级行业协会(学会)主要领导。 专任教师中,具有硕士学位的占89.78%,双师型教师占85%。 2020年教师获全国职业院校教学能力大赛一等奖1项,浙江省职业院校教学能力大赛一等奖2项、二等奖2项。
鉴于在第41届世界技能大赛中取得的优异成绩,学校荣获浙江省人民政府行政奖1项、教师个人奖1项。 学校重视打造“技术技能文化”特色品牌,注重学生实践能力的培养。 学生多次在全国各级各类竞赛中获奖。 近三年,共有2403人获得省级以上技术技能大赛奖项787项,其中一等奖186人,省级一等奖以上572人。 我校毕业生因“好学、肯干、高效”而深受大型企业和中小企业的欢迎。 近三年毕业生平均就业率达98%以上。 学校通过校企合作,注重科技技能创新和服务能力提升。 近年来,学校教师立项省部级项目20余项,厅级项目318项; 发表中文核心期刊论文487篇,国外核心期刊论文128篇; 授权专利1260项,其中发明专利和实用专利89项。 拥有新增专利1159项,其中学生实用新型专利425项; 出版专着33部,获得各类科研奖励87项,参与技术标准5项。 在2020年中国职业院校排行榜(吴树连发布)中,学校科研成绩位居浙江省第3位、全国第10位。 在“2021年中国高职院校改革活力指数排行榜”的“科技创新活力榜”(子榜)中,位列全国第18名、浙江省第4名。 在2020年中国一流高职院校(90所院校)排行榜中,学校“创新能力”得分(按人均科研分)位居全国第4位、浙江省第3位。
近年来,学校大力加强政、校、产、企、科研和国际合作与交流。 与联邦快递大学、腾讯云、慧科集团联合成立腾讯云国际互联网学院; 与中国劳动关系学会、绍兴市总工会联合成立中国劳动关系学会长三角学院; 与绍兴市退役军人局、绍兴市退役军人学院、绍兴市退役军人创业园共建绍兴市; 与绍兴市市场监管局合作建立绍兴知识产权学院等,与绍兴市人力资源和社会保障局共建绍兴公共实训基地,与绍兴市经济和信息化局共建绍兴工业设计基地局。 绍兴公共实训基地是世界技能大赛数控车床项目中国培训基地、国家示范性公共实训基地、国家高技能人才培养基地。 绍兴工业设计基地是省级工业设计中心(省经信厅)、省级众创空间(省科技厅)。 拥有2个绍兴市重点实验室、2个绍兴市哲学社会科学研究基地。 与浙江大学、浙江科学技术学院等高校合作成立了浙江省农业生物资源生化制造协同创新中心(省2011计划)、绍兴黄酒与营养健康研究中心、浙江省重点实验室农产品化学与生物加工技术功能食品生物学实验室是浙江省设计智能与数字创意重点实验室和浙江省数字创意、智能技术与装备工程研究中心创新网络成员单位。 当前,学校全体教职员工正以团结拼搏、锐意进取、与时俱进的志向和良好精神面貌,全面推动学校各项事业创新发展。 学校正朝着成为省内一流、国内知名、国际有影响、特色鲜明的现代高等职业院校的目标而努力奋斗。