实现家园互动平台的人性化、人文化及时化

■李芳 张春菊

家庭互动是教师与家长保持经常性接触和沟通，实现家庭携手、教育融合的过程。 在工作中，我们发现传统的家庭交互模式存在很多弊端。 2011年，我园开始实施“新媒体与家庭互动方式研究”项目。 在研究过程中，我们利用新媒体技术，将教师指导家长的个体活动转化为家长与老师、家长与家长的互动活动。 互动交流。 育儿成为老师和家长讨论和关心的话题，无形中拉近了老师和家长之间的距离，从而真正实现了家庭互动平台的人性化、人文化、时效性和有效性。

综合交流平台：公众网站

幼儿园网站是幼儿园向家长和社会展示的平台。 在网站上，我们专门设立了“家乡男女同校”和“问卷调查公布”版块。 在“在家上学”板块，我们根据家长的需求设置了五个小版块：“安全小贴士”、“健康加油站”、“智能游戏”、“童话资源库”和“家教小贴士”。 收集和定期分发的原则丰富了这些版块的内容，为家长提供了不同的教育资源和指导策略。

比如，《健康加油站》里有一篇文章《食物不要精炼》，向家长介绍：孩子生长发育比较旺盛，需要的各种营养素较多，消化功能不强。非常成熟。 很多家长都希望孩子多吃一些精致的食物。 其实这是错误的，因为精制食品往往不含足够的纤维，很容易引起儿童便秘。 家长可以给孩子选择标准的米和标准的面条，并给孩子适量的玉米、小米、荞麦等粗粮，以增加孩子的食欲，做到膳食均衡。 这篇文章上传后不久，幼儿园的一位家长就给我们反馈，说看完这篇文章，终于找到了孩子便秘的原因。 她按照文章的要求进行尝试，适当给孩子添加了红薯小米粥、三面豆沙包、金黄南瓜饼等主食。 孩子的便秘情况得到了很大的改善。

家长的认可让我们更加关注幼儿园公共网站的内容更新。 该网站也成为很多家长喜欢登录的网页，有的家长甚至将其设为自己的网上主页。

新闻快速传递的桥梁：学校通讯

学校通信率先将新兴的移动通信技术、网络技术和通信终端技术引入校园。 采用短信的形式，可以有效提高老师的工作效率，避免信息传递过程中的遗漏或不准确，使得幼儿园信息能够及时传递，成为老师和家长联系的最快方式。

我们的校园交流建立了幼儿园教师内部小组和幼儿家长外部小组。 中层及以上领导，特别是负责家长工作的领导，有自己的家长群登录账号和密码。 他们可以根据自己的工作需要，随时随地向家长通报家长培训、家长委员会沙龙等​​活动信息。 比如，每年春天和秋天，我们幼儿园都会组织全园小朋友参加春游和秋游。 老师会提前通过发放海报、写通知等方式告知家长活动安排。 但在实际工作中，我们总是发现最近没有来过或被保姆接走的孩子家长无法及时得到相应的信息。 为了解决这个问题，我们通过学校通讯尽快将活动日程发送到家长手机上，做到信息全覆盖。

此外，每个班级的老师还有一个专门负责自己班级的家长小组。 他们可以通过学校简讯将课堂上一些需要提醒的活动或内容发送给家长，这大大拉近了老师和家长之间的距离，让家长愿意成为老师的朋友。

家庭互动交流媒介：QQ群

QQ群使用灵活方便，能够有效实现老师与家长、家长与家长之间的相互沟通与交流，共同探讨育儿方法，总结育儿经验，共同促进孩子的健康发展，构建一个良好的家庭氛围。家庭互动新平台。 。

我们幼儿园有一位小班家长，他的孩子刚入园。 每天来接孩子的时候，无论老师笑得多么开心，她都摆出一张“苦瓜脸”和孩子新老师初次发微信，让老师一头雾水，不知道该怎么办。 错误的。 随后，老师创建了一个QQ群，每天晚上8：00上线与家长交流，并将每个孩子在幼儿园生活的各种照片贴到群里。 几天后，老师发现家长第一次笑了。

后来我们了解到，这位家长刚送孩子去幼儿园时，听朋友说，青年路幼儿园的老师都喜欢漂亮的孩子。 她觉得自己的孩子又丑又调皮。 她每天都弄得脏兮兮的和孩子新老师初次发微信，生怕老师对她不好。 然而，通过观察孩子入园后的一段时间，特别是通过班级QQ群，以及听到其他家长对老师的评价，这位家长发现，老师并不像别人说的那样。 他们不仅对幼儿了解很多，对教育也很了解，而且非常关爱。 她心中的疑虑被打消了，对老师的态度也​​从接受变成了肯定，最后是赞扬。

儿童档案完美收藏：微信平台

微信是一款可以快速发送文字和图片并支持多人语音对讲的手机聊天软件。 我们搭建了“新豆豆”微信平台，老师每天都会通过老师终端将孩子在幼儿园活动的照片、视频、图画上传到孩子们的电子成长手册中。 家长可以通过家长终端将孩子的家庭信息以照片、视频、文字等形式上传到孩子电子成长手册中，一学期后永久保存。 另外，我们还帮助家长设计孩子电子成长档案的内容，包括：我的自我介绍、我的作品、我的活动、我长大后的样子、老师眼中的我、父母眼中的我等，让微信平台真正成为创作儿童成长手册的“好帮手”。

（作者单位：河北省保定市青年路幼儿园）