衡水二中“最牛学霸班”7人上清北，全班600分以上60人

七月即将结束，

大多数高中生已经“有名有妻”

被大学录取。

每到这个时候，

顶尖的学者总是闪闪发光。

获得无数人的“羡慕嫉妒恨”！

这不，最近，

衡水二中“最优秀学业班”

7人考入清华、北大，

深受朋友喜爱！

什么样的班主任才能带出这么多尖子生？

今天小编就来给你揭秘

“学术大师班”背后的秘密！

7人赴清北，全班60人考分超过600分

7月27日17时许，衡水二中“最佳学业班”班主任石子胜老师告诉记者，2021年高考，他的班级取得了“大收获”。结果方面。 63名高考学生中，60分以上的有60人。 全班最高分674分，最低分593分。 班上所有学生都取得了进入“双一流”大学的成绩。

△班主任石子胜为学生们准备西瓜

“结果出来的那天，我高兴得一夜没睡。” 回忆起高考成绩出来的那天，史子胜说，孩子们确实给了他一个很大的惊喜。 他原以为会有好的结果，没想到却有“大收获”。 ，他没想到班上竟然有7个清北学生。 这些都出乎他的预料。 “不过也有道理，毕竟孩子们确实很辛苦。”

△学生合影

起初，比分线还没有出来。 当史子胜得知全班最高分是674分时，他没想到会去清华、北大。 他反而沉浸在班里学生“大收获”的喜悦之中。 “没想到今年的成绩普遍偏低，我们班居然有2个清华的学生，5个北大的学生。”

石子胜告诉记者，7名清北学生中，有5人来自同一宿舍。 其中，丁阳和王英是室友、同桌。 他们将一起走进北大大门，在大学校园里继续相识。 互相陪伴。

△陆浩然

史子胜告诉记者，陆浩然是班级的班长、体育委员。 平日里，他团结同学，积极为班级做贡献。 同时，他还兼顾学业，灵活运用学科知识，河北省历史成绩674分。 他以优异的成绩考入清华大学经济管理学院。

当然，在史子胜眼里衡水二中分数线，除了清华、北大的学生之外，其他的学生也都非常优秀。 “每个人要走的路都不一样，在我眼里，所有学生的未来都是不可限量的。”

△高考前，班主任石子胜装饰教学楼

灵活的班级管理方式营造民主、自由的学习环境

班级取得了前所未有的好成绩，但史子胜一再强调，这并非一蹴而就。 保持卓越或突然崛起，取决于每个人的努力。

△学生日常照片

“学生勤奋的学习态度和周密的学习计划必须是第一位的。” 史子胜说，其次，大多数学生基础都比较扎实，有坚定的争第一意识。 凭借灵活的思维和适应能力，他们很容易获得透彻的知识。

史子胜告诉记者，学术大师也有懒惰的时候，有时执行力不够衡水二中分数线，尤其是考试前后和假期，很容易变得不耐烦。 这时，他就会起到提醒和警告的作用，拧紧孩子们松懈的“螺丝”，让孩子们能够快速恢复到最佳的学习状态。 摆脱惰性，提高执行能力后，如果再加上勤奋和天赋，学习成绩就能提高。

“当然，取得这样的成绩，离不开我们强大的教师团队。老师们非常团结，互相学习，取长补短。” 史子胜告诉记者，学校营造的环境也是取得成绩的关键。 学校经常讲对学生进行励志教育，举办“放飞梦想”等活动； 教学管理提倡严而不严，人性化，真正关爱学生； 老师们还经常举办高考座谈会、学科研讨会等，将工作落实到会议、班级座谈会等中，运用灵活的班级管理方式，给学生一个民主、自由的学习环境。

△高考前冲刺动员会

△高考前冲刺动员会

并非都是顶尖学者，也有普通学生是黑马。

2003年石子胜从河北师范大学毕业后，回到衡水家乡教书育人。 他在衡水二中一待就是18年。 迄今为止，他已教过12个高中高年级班，结识了许多不同类型的学生，积累了丰富的教育教学经验。

△班主任史子胜

“我一直鼓励教育，更注重启发学生。” 石子胜说，即使老师自己没有信心，也要向学生传递信心。 毕竟学生压力很大。 如果他们的信念再次崩溃，他们的情感也很容易崩溃。 。

除了传递信心之外，史子胜还强调了沟通的重要性。 “老师之间有更多的沟通，可以更好地管理班级、教育学生；师生之间有更多的沟通，可以更好地促进相互学习；学生之间有更多的沟通，可以带来更好的进步和成长。”

△课外各科老师随时解答学生疑问

史子胜说，在教学过程中，他做的最多的就是让学生说话，让优秀学生、进步较大的学生在课堂上分享自己的经验和学习，这不仅能起到鼓励作用，还能带来激发了沟通的热情。 ，为什么不这样做呢。

史子胜告诉记者，事实上，高中生的学业状况和心理变化是相当大的。 学业的进步和退步可能会在一夜之间发生，强大的心理结构也可以在这个阶段建立起来。 在高考严峻的环境下，并不是所有高分的学生都是天生的学术大师。 也有普通学生成为黑马，逆袭。

“今年考上北大的王若凡，高一时成绩很一般，高三前半段，成绩并不是很突出，后来，他能够以高分进​​入北大，可以说是逆袭的黑马。” 石子胜说，学生成绩不好大多是偏科严重，所以他采取“强力纠正偏差，创造亮点”的教育理念和教育方法，让学生的强项成为亮点，弱项不再。痛点，让他们有望成就黑马。 反击，快点。

△学生连续收到2个5元的数字，寓意“样样完美”

我们将继续保持教育初心，培养更多人才。

据史子胜介绍，这个班的学生看上去很普通，但他们为高考创造了“大收获”。 他认为，注重班级管理和和谐的师生关系是取得这一成功的关键。

“‘90后’已经走进校园教书，我们‘80后’只能成熟稳重。” 40岁的史子胜开玩笑说，自己没有精力、没有活力，不再是年轻一代的老师。 他说，自己心里还怀有青春的理想，想要变得青春有活力，但他在学生面前认真稳重的形象已经深入人心，他只能继续深耕下去。并在教学生涯中低调。

史子胜告诉记者，孩子们给他带来了最大的快乐。 有时，为了维持自己的“高冷”形象，他给同学买完零食、水果后，就会悄悄离开。 之后，他会收到同学发来的感谢信，在办公室里玩得很开心。 他说，和学生在一起的幸福是无法用言语表达的，全在心里。

“送走他们后，我回到班级，看着空荡荡的桌椅，心里还是很难过。” 史子胜说，无论送多少个毕业班，每次告别的时候他心里还是酸酸的。 学生毕业后想聚在一起就更难了。 师生相见，友谊常在。 只希望在未来的日子里，孩子们能够不断克服困难，不忘初心，始终保持积极向上的心态。 美好的未来。

“说到遗憾，肯定会有遗憾，但只要不求回报，遗憾就会少一些。” 史子胜告诉记者，他将继续保持教育初心，以德育人，坚守教育岗位，为国家和社会培养更好的人。 许多有才华的人。

希望顶尖学者，

你的眼里永远有光，你的未来是光明的！

将来为国家做贡献！

文/河北青年报记者 赵子民

供图/石子胜